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产教融合

Integration of Industry and Education

产教融合

实践教学与课程刷新：：：买通产教融合堵点

首页|壹号娱乐 - 相信品牌的实力宣布时间：：：2025-05-29 首页|壹号娱乐 - 相信品牌的实力阅读量：：：

为解决实践教学与工业需求脱节的难题，，，各学院聚焦实践教学环节刷新，，，通过项目导向、、竞赛导向、、案例引入、、企业实训等方式将产教融合贯串人才作育全历程。。

传媒学院依托全媒体工业链，，，构建了“专业-产教-校际”三融合协同育人系统（图1），，，以真实项目和作品产出为导向组织教学。。学院每年举行“金云奖”影像节等跨专业综合实践活动，，，引入企业真实项目，，，围绕“创意—生产—撒播”全媒体流程让学生团队完成作品并接受业界评审反馈。。实践证实，，，这种项目化教学模式有用作育了学生在创意策划、、内容制作、、媒体撒播等方面的综合能力，，，凸显了跨专业协作与4跨业界协同育人的特色。。与企业共建了2个工业学院、、1个产教融合基地、、2个专业、、2个实验室、、8门课程、、4部课本，，，引入企业西席21名、、实践项目或案例60多个。。承接广东省电视台、、中国新闻网、、广东省教育厅等单位人才服务、、演出服务、、手艺支持及横向研究等项目30余项。。

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图1 传媒学院基于全媒体工业链的“三融合”协同育人模式


艺术设计学院面向广东文化创意工业需求，，，作育“精设计、、懂手艺、、强应用、、擅立异、、厚人文、、通商道”的复合型应用型人才，，，建设了“一目的三协同五层级”进阶式实践教学模式：：：以企业真实需求为牵引，，，从课堂作业出发，，，逐步升级为作品、、产品，，，直至打造具有市场价值的文创商品，，，实现“作业—作品—产品—商品—文化”五个层级的递进（图2），，，告竣从低阶到高阶的教学目的。。学生通过这一链条一直挑战5更高水平的实践项目，，，既磨炼了设计立异能力，，，又推动了优异作品商品化。。在作育设计人才和推动文化传承与立异方面做出了奇异孝顺。。近三年该院学生加入企业项目产出设计作品900 余项，，，获得种种专利300余项；；学科竞赛获奖1300余项，，，其中获省部级以上200多项，，，市厅级300多项。。作育出2000余名就业“零顺应期”的设计人才。。

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图2 艺术设计学院“一目的三协同五层级”进阶式实践教学模式

为强化实践导向和问题解决能力，，，工商治理学院则构建了真实案例贯串教学的“案例生态”系统（图3）：：：与企业联合开发典范治理案例，，，嵌入课程教学的各个环节，，，学生在剖析解决真实企业案例中作育批判性和创立性头脑，，，匹配新商科人才需求。。通过案例驱动教学，，，课堂教学活力和育人实效显着增强。。依托案例研究，，，师生研究效果与解决现实治理问题的水平均有显著提升，，，增强了社会和企业对学校办学的认可。�！鞍咐毕低扯孕律炭迫瞬抛饔鸬搅艘熳饔谩�。6工商治理省级重点培育学科顺遂结项，，，学院建设了省级特色专业2个、、省级一流专业1个、、省级一流课程5门，，，推动了新商科配景下人才作育模式的刷新。。

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图3 工商治理学院系统推进“案例生态”驱动“双新”应用型人才模式


通过上述实践教学刷新行动，，，各学院买通了产教融合的要害堵点，，，真正实现课堂教学与生产实践的融通，，，提升了学生解决现实问题的能力。。

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