宣布时间:2025-05-15
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为进一步贯彻落实“以学生为中心”教育教学理念,,提升西席课堂教学治理能力与教学设计水平,,国际学院于5月13日下昼在励学楼107聚会室召开“课堂教学治理及课堂教学设计”专题教研活动。。。国际学院语言中心主任周静、副教授唐美玲,,西席姜鹏鸣、张荻及外教Jeanine、Nicholas、Karel等全体授课西席参会,,围绕教学实践中的痛点问题睁开深入钻研,,通过问题剖析与履历共享,,探索提升课堂教学质量的有用路径,,进一步强化西席步队的专业化、国际化育人能力。。。
本次活动由语言中心主任周静主持。。。她首先连系学院近期教学动态,,强调课堂教学治理与教学设计是提升人才作育质量的焦点环节,,需连系学院国际教育特色,,系统解决学生学习念头缺乏、课堂加入度低等共性问题。。。随后,,全体西席依次讲话,,连系自身教学实践分享典范案例与刷新思绪。。。针对学生学习念头缺乏的问题,,姜鹏鸣先生提出可通过特色案例导入、趣味议题钻研等情境化教学设计提升课堂吸引力;针对课堂手机使用治理,,外教Jeanine建议接纳“课堂左券”制度,,规范手机使用规则;外教Nicholas则分享了使用小组协作项目提升学生自动学习意识的要领;外教Karel连系跨文化教学履历,,提出通过动态分组相助与即时反馈机制提升学生课堂加入度。。。
全体西席一致以为,,教学历程需驻足“以学生为中心”理念,,推动教学设计科学化、课堂治理细腻化与师生互动情作用。。。一方面,,应融入OBE理念,,明确每堂课的知识、能力与素养目的,,通过持续学情剖析监测学生加入状态;另一方面,,需关注学生个体差别,,以耐心勉励替换单向说教,,构建“支持型”课堂生态。。。西席需以专业素养为基本,,以立异要领为驱动,,在教学设计、课堂治理及师生互动中为学生提供全方位支持,,别的,,国际学院西席应驻足学院办学特色,,强化中外协同,,提升跨文化教学能力,,助力作育具有国际视野与立异能力的高素质人才。。。
本次教研活动为国际学院中外西席提供了交流平台,,通过深度探讨学生学习念头引发、手机治理、作业设计、课堂加入度提升等详细问题,,形成了一系列兼具针对性与立异性的解决方案。。。教研室将秉持国际化、专业化育人理念,,持续推进下层教学组织建设,,为作育具有全球视野的复合型人才提供坚实支持。。。(文/国际学院张荻 图/国际学院陈婉婷 责任编辑赵利兴)

活动现场