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【优异西席风范】青年西席王文娟：：以乐润之，以乐醒之

首页|壹号娱乐 - 相信品牌的实力宣布时间：：2024-09-09 首页|壹号娱乐 - 相信品牌的实力阅读量：：

“凭证作品的情绪表达都做重音的处理，同砚们听：：小乖乖来，小乖乖来……”一段选题为《声乐语调的处理（1）——以云南民歌< 猜调>为例》教学片断，泛起在第七届天下高校青年西席教学竞赛决赛上，主讲人即是壹号娱乐西席王文娟。。。今年8月，壹号娱乐传媒学院王文娟先生代表广东省加入文科组角逐。。。经由强烈角逐，她依附精彩的教学展示，在此次竞赛中斩获文科组二等奖。。。王文娟先生是广东省民办高校代表广东加入历届天下高校青年西席教学竞赛决赛第一人，开创了广东民办高校青教赛国赛获奖先例。。。

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王文娟先生参赛

然而，这份荣耀的背后，凝聚着王文娟先生无数日夜的默默耕作与不懈追求。。。

备赛：：2个月精研16套教学设计

王文娟先生回忆起备赛的历程，深吸了一口吻，“其时的时间真的太紧了。。�！鼻嘟倘蠛苁歉�，需要每位参赛选手提前准备好16个完整的教学节段设计和教学PPT，包括教学设计、、、课堂教学和教学反思三部分，角逐现场随机抽取其中一个节段举行20分钟的现场课堂教学。。。16套教学设计、、、16个教学PPT、、、近5万字的文字资料，面临云云概略量的资料准备事情，准备的时间仅仅不到半个月。。。

时间紧、、、使命重，学校迅速行动，紧迫组建了一支高效的备赛小组，从备课钻研、、、课件制作、、、磨课、、、专家指导、、、后勤包管等方面，全力为王文娟先生提供支持与助力。。。王文娟先生坦言道：：“若是不是团队的实力，一个人很难完成这么大的事情量。。�！闭钦夥萃哦泳竦闹С�，让她在备赛路上不再孑立。。。

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备赛事情会

磨课：：在重复推敲中实现自我重构

从7月1日起，王文娟先生便全身心地投入到备战中，她将不到2岁的孩子送回老家，她在学校度过了无数个日夜。。。

备赛初期，她时常感应焦虑。。。由于每当完成一部分准备事情后，她总会发明其中保存的缺乏。。。特殊是在逐字稿的修改阶段，她一直推翻自己之前的想法，再次实验，云云循环往复。。。每次磨课后，专家的精准点评都让她受益匪浅，每一次的点评都让她在兴奋的同时也难免爆发自我嫌疑。。。她珍惜每一次刷新的时机，由于她知道，在角逐条件出的名贵意见，是她进一步提升自我的要害。。。当王文娟先生带着团队的智慧与实力，踏上前往上海加入决赛的征程时，她的心中充满了谢谢。。。

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赛前磨课

参赛：：头脑清晰从容不迫

从教多年，这已不是王文娟先生第一次加入青教赛。。。从首次踏上赛场的青涩主要，到现在国赛舞台上的从容不迫，每一次角逐都犹如一次深刻的自我对话，每一次角逐都让她对课程内容有了越发清晰而深刻的梳理。。。

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角逐现场

站在国赛舞台的那一刻，即便进场前仍感大脑空缺，踏入角逐区域的瞬间，她的头脑变得无比清晰，行动越发坚决有力。。。对她而言，最难的是面临“无生”课堂的挑战。。。角逐与现实上课最大的差别即是课堂上没有学生，先生无法凭证学生的即时反映对课堂实验举行调解。。。需要提前往预判可能会泛起的状态，将教学的英华都浓缩至20分钟当中，并且情绪丰满地完成授课。。。她说道：：“没有别的捷径，只能是熟能生巧。。。只有对教学的内容很是熟悉，才华从容地应对教学历程中的突发状态。。�！�

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王文娟先生加入颁奖仪式

反思：：上好每一堂课是基石

在历经角逐的洗礼与自我审阅之后，王文娟先生深刻体会到上好每一堂课的主要性。。。正是这些看似通俗的日常教学瞬间，学生在课堂上的真实感受能够引发先生关于课程设计的思索和灵感。。。也正是通常里每一堂课的认真看待和点滴积累，才华让她在云云短的时间内完成参赛资料的准备。。。

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她一直秉持一个教学理念：：以乐润之，以乐醒之。。。在作育学生的专业手艺的同时，将音乐之美与思政教育相融合，通过感受音乐中所诠释的美与情绪，点燃学生关于这种真善美的神往，引发他们的民族自豪感。。。在她通常的课堂里，她使用贴近学生兴趣的音乐作品作为教学的桥梁，来提高学生关于专业课程的专注力。。。也会选取如《龙文》《灯火里的中国》等富含中华文化秘闻的歌曲作为教学素材，引领学生跨越时空，感受历史的厚重与文化的深邃。。。

在教学历程中，王文娟先生尤为尊重学生关于作品的设计与思索，基于学生自力创作的基础上，与学生真诚地交流，给予专业的指导。。。连系艺术专业学生的特征，搭建展示平台，让同砚们的作品有时机获得展示，增进相互学习与交流，形成了优异的学习气氛。。。同时她通过关注教学公众号、、、寓目优异教学视频等多种方式，一直提升自我。。。

在提及下一步的妄想时，王先生深思片晌后，温柔而坚定地体现：：“接下来我要把这段时间所积累的履历好好梳理总结，再把它带到教学课堂中。。。希望我的教学能让学生们对这门课程能够有更多的热爱。。�！保ㄎ�/党委宣传部周钰滢 责任编辑曾进、、、赵利兴）

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